谈谈班主任的“五要” 工作法

高二（5）班班主任  顾纪华

班主任工作在学校全盘工作中居于举足轻重的地位。我认为搞好班级管理要做到以下五点：一要动脑：找出治班的最佳方法。二要用眼：仔细观察，做有心人。三要用口：耐心教育，做好转化工作。四要动手：以身作则，做好表率作用。五要用心：真诚去爱学生。

一要动脑：找出治班的最佳方法

班干部是学生自治管理的核心力量，因此培养得力的干部是治理班级的最好方法。选用时,原合格的干部继续“执政”，另一部分干部则采用竞争上岗、个人述职和民意测验形式而产生。使用学生干部的原则是：老师做好扶持和策划，但不包办。由干部大胆去独立操作。因为高中生有独立自主能力了。这样培养干部既能唤起干部的责任感，又能激起同学们积极向上的欲望。

二要用眼：勤于观察，做有心人

班主任要有敏锐的观察力，发现好的苗头及时支持、形成正气。例如，在学雷锋活动中，我发现一名性格内向的班干部的活动倡议很好。我立即大力表扬、鼓励班委采用他的活动计划，抓全员参与。我想这位同学能积极行动起来是班级的希望。这证明同学们有进取心。不仅有责任感，而且工作认真。这是可贵的主体精神。就拿艺术节来说，在我的动员下，全班登台表演了大合唱，收到意想不到的效果，获得了优秀组织奖。同学们在周记中与我交流时说：我们是很乐意参加高中阶段的最后一次演出，不仅让“活动”留下了美好的回忆，而且可以展示自我；我们是有潜力的，对自己的班更有信心了。本学期我班获得优秀团支部称号，还被推荐申报先进班级。

三要用口：耐心教育

班主任要善于开口，善于表达情感，利用班会等活动时常宣讲日常行为规范，谈学习，抓动态，不断教育。例如：发现抽香烟同学，我找他谈心，批评教育，与家长联系，加强校外控制。请班委及宿舍室长配合，经常提醒他们克服坏习惯；留心外出时间长的学生，加强观察、督促。教育一学期下来，抽烟的现象有所收敛，情况有好转。对一些只讲义气，不讲原则的同学采取多种形式的帮教，使他们认识错误危害，要求他们明辨是非，苦口婆心地做好转化工作。

四要动手：以身作则，做好表率

老师的一言一行对学生有潜移默化的影响作用，也就是说老师要起好表率作用。就拿值日生一事来说，有的同学在家养尊处优，怕劳动，在校值日时不是马虎了事，就是借口逃脱。因此我进行了教育，强调：别人为你服务五天，你必须为别人服务一天，要“有为”，不许“不为”。另一方面老师时常查岗，或亲自动手，边指导、边拖地等，和他们一起干，并要求卫生委员大胆指挥。现在班级卫生工作大有改观。又如在行为规范宣传时，我既言传也身教。例如：要求学生不戴项链、佩饰，告诉同学“老师也不戴，给你们做榜样！”小事可以培养人的素质。为此，我进课堂听课，了解学生的学习状态及学习方法，督促学生作好笔记，与课代表共同检查学生的作业完成情况和课堂笔记情况，召开课代表会议，提要求，出点子，以此来提高学习主动性和积极性。真是功夫不负有心人，一学期下来，班级在纪律和学习成绩方面大有进步。

五要用心：以真诚爱学生

班主任对学生教育培养全靠“爱”字。只有爱才能赢得学生的信任，工作才得以顺利开展。例如关注家庭经济困难的学生，给予精神上的安慰，经济上的援助，做好减免费工作。我班赵杰同学的父亲去年病逝，留下8个孩子，赵杰与两个弟弟就读于我校，家中经济十分困难，由于老师把一些工作做在前面了，对她极大关心，她不但团的工作做得出色，而且在学习上也非常勤奋，期末考核均分在85分以上。这位好学生，成为厌学同学学习的楷模。针对班上出现的“早恋”现象，我们采取的态度是以理解代替审问，以引导代替限制，以真诚换来信任。例如班上有两位男女课代表，我发现他们相处关系不一般，就多次耐心地与他们谈心，要求他们在学习上互补，做到资源共享，在工作和学习上，互相关心，互相帮助，在行为举止上要冷静、落落大方。还有对同学平时以兄妹相称、打得火热，自以为找到了保护伞的同学，我给他们提出三点：1 在学校以同学称呼；2 同学相处要平等；3 有困难，老师学校均可帮助解决。同时请家长配合，耐心疏导，使他们走出情感的误区，使友谊向健康方向发展。

如果说“爱”是做班主任工作的情感基础，那么“了解”便是工作的必由之路。“了解”后进生是班主任重点工作。对他们动之以情、晓之以理、导之以行是班主任工作的原则。一方面，用“榜样”去激励他们；另一方面，采用理解与严要求相结合，既鼓励又常督促，使他们安下心来学习。功夫不负有心人，一学期下来，班上后进生都有不同程度的进步。

我运用“五要”法，开展班主任工作，虽然不算做得最好，但我只求做得更好。