坚持正面引导，促进后进生转化

高二（1）班班主任  王万正

    在党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上，胡总书记讲话强调进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪新阶段党和国家事业发展，实现党和国家长治久安的一项重大决策。这是我们教育工作者的光荣任务。在学生思想教育工作中，后进生转化是工作的难点。只有促进后进生转化，才能促进班风建设。

一、后进生形成原因分析

    后进生是指因多种原因，造成在思想品德和学业上暂时落后的学生。后进生形成的原因是多方面的，有家庭原因、社会原因,也有学校教育原因，还有学生自身原因。后进生有一个共同点：即后进生不是先天形成的，是在成长过程中因某种失败或过失而又缺乏教育疏导，长期生活在困惑、疑虑中，存在不良习惯而逐渐形成的。

二、坚持正面引导的原则

    所谓正面引导，是指用先进的教育观念、正确的教育方法，启发诱导学生以帮助学生认识人生哲理，正确评价自我，正确认识做人的道理，掌握科学的学习方法，努力填补过去缺失的教育。

三、促进后进生转化“三要素”

首先，尊重学生是实施正面引导的前提。随着年龄的增长，学生的独立意识不断增强，自尊心越来越强，对老师和家长讲话态度十分计较。对他们帮教时，首先要尊重他们。但“尊重”决不是“迁就”、“放任”，对他们的错误行为必须要严格管教，严肃批评，严加约束，这也是“尊重”。但“管教”、“批评”、“约束”要针对不同的学生不同的问题，用不同的方法来处理。

例如，有一个学生平时傲气十足，批评不得，有错也要无理争三分。她妈妈溺爱她，凡事听孩子一面之词，管教不力。但我发现她也有可调教的一面：一是接受能力较强，各科成绩较能均衡发展；二是爱争理；三是父亲对他的影响较大。这个学生若能调教好应该是个好材料。于是我以学校规章制度为依据，对其严格管理、严格要求、严肃批评，据理批驳其蔑视管理、无理争辩的思想行为，又及时请其父亲配合管理。在管理教育中对事不对人，及时表扬其闪光点，使她改变了自由散漫的不良习惯，接近与其相互信任的距离，使其逐步适应班级管理，改变了某些不良习惯，学习上也开始发生转变，学习成绩从编班时第16名，期中考试上升到第7名，根据其表现，全班同学评其为“学习雷锋积极分子”；这次期终考试又上升为第4名，期末被评为单项学习积极分子。坚持正面引导要注意教育方法，一是不当面揭“疮疤”；二是不人为地扩大教育场合，不随意扣帽子；三是不随意向家长“告状”，应该向家长反映真实情况，最好是学生、家长、老师共同讨论解决问题；四是不用歧视和污辱性语言指责学生。学生心目中的老师的形象是人类灵魂的工程师，是精神文明的建设者，是以身作则为人师表的典范，是学生今后做人的偶像。正因为如此，老师在受学生尊重的同时要懂得尊重学生。

其次，目标激励是实施正面引导的良策。目标激励，就是针对后进生个体的实际，为学生设计前进的目标，激励学生为实现目标而努力。俗话说：“千里之行，始于足下”。在大目标下再制订一些小目标，让学生一步一个脚印地向各个小目标前进，最后达到大目标的要求。在制订目标时应注意如下几点：

一是目标具体明确。针对后进生的实际情况，分别制订。使学生一目了然知道应该怎么去做。例如我班有一个同学平时上课好动，找其谈话，他不以为然地强调：“老师，十几年来我都是这样上课的，改不掉了。”我向他严肃地指出：一、上课是不允许乱动的，乱动不但影响自己接受知识，还影响了别人，这是个错误行为，是违纪，需改正。二、你现在才15岁，年龄还小，可塑性很强，改变坏习惯，要靠毅力，靠决心。此外，我还从关心他身体健康方面入手，拉近与他的感情距离，再帮他制订一个个具体的小目标，使他知道从哪里入手，如何去做，从而帮助他克服多动的缺点，上课注意听讲，成绩逐步提高。在此基础上，我还提议全班同学一致选举他担任班级劳动委员。担任班干部后他进步更快，每天检查督促值日生工作，还亲自参与打扫卫生，使我班卫生面貌大大改观。学习成绩也由期中考试第24名上升到第18名。同学们评他为班级单项积极分子。

二是目标适当，合情合理。就是说制定的目标必须是符合实际情况的，经过努力是可以做到的。

三是督促检查目标落实。目标提出后，必须定期督促检查，及时总结，重视信息反馈。安排帮教小组分工督促检查，每隔两周细查一次，每月写一次鉴定。对进步者要及时表扬、鼓励。出现反复再抓反复、反复抓。

再次，齐抓共管是实施正面引导的关键。对学生的教育，应该是在学校领导、教务处、学生处、后勤部、班主任、生活老师和各任课老师的综合教育作用的过程。学校的各项管理制度是依法治校之本，必须认真执行，形成合力。由于各主管部门管理力度很大，有些不上规矩的学生怕矛盾上交，这样就有利于班级管理。生活老师管理和班主任管理是搞好班级管理的主体，两方面管理互补性很强。我们配合默契，所以能够使班级管理工作有较大改观，后进生都有不同程度的转变。

虽然后进生管理难度较大且反复性较强，他们的不良习惯很难在一朝一夕中彻底改变。然而我们注重的是变化，只要我们正视问题，坚持正面引导，变化总是会向好的方面发展的。